Ekonomi Rumah Tangga (ERT)
ialah satu mata pelajaran elektif di Sekolah Menengah Atas dalam
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Mata pelajaran ini memastikan
wujudnya kesinambungan bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup di Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah Rendah.
Bidang pengajian ini berbentuk gunaan dan developmental.
Oleh itu kurikulum ini disusun supaya bersifat futuristik, fleksibel
dan dinamik. Mata pelajaran ERT membekalkan murid dengan pengetahuan
dan keupayaan mengembangkan kemahiran dalam penggunaan sumber bagi
meningkatkan kualiti hidup. ERT juga memupuk minat dan kecenderungan
murid supaya menjadi individu yang berdikari, berketrampilan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab, peka kepada perkembangan teknologi dan ekonomi
semasa. Dengan itu mereka dapat mencapai kesejahteraan diri dan mampu
memberi sumbangan kepada keharmonian dan kemakmuran keluarga dan
masyarakat.
Pengetahuan, kemahiran
dan pembentukan sikap melalui mata pelajaran ini membolehkan murid
berkomunikasi dan berinteraksi secara berkesan serta berkeupayaan
membuat keputusan mengikut keperluan semasa dan akan datang.
MATLAMAT
Matlamat ERT adalah
untuk membekalkan pengetahuan dan kemhiran bagi meningkatkan kualiti
hidup individu, keluarga dan komuniti. Dalam proses pengajaran dan
pembelajaran ERT, pemupukan nilai murni dan pendekatan KBKK diberi
penekanan dalam usaha melahirkan individu yang seimbang dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani. Pengetahuan dan kemahiran ERT
dikuasai melalui penerokaan bidang makanan dan pemakanan, pakaian,
tempat kediaman, kekeluargaan dan hidup berkomuniti. Penguasaan ini
dapat menyedarkan murid untuk mengenal pasti dan mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan yang sentiasa berubah.
Kurikulum ini juga mampu membentuk murid yang celik teknologi supaya
dapat menyumbangkan secara optimum dan berkesan kepada pembangunan
masyarakat.
ORGANISASI KURIKULUM
Kurikulum Ekonomi Rumah
Tangga berasaskan kepada tiga aspek iaitu teknologi, pengurusan dan
pembangunan manusia. Aspek teknologi lebih menitikberatkan kepada sumber
manusia dan bukan manusia. Aspek pengurusan lebih berfokus pada tujuan
dan matlamat pemgurusan, perancangan dan organisasi serta penilaian.
Manakala aspek pembangunan manusia, menitikberatkan nilai murni,
pengayaan kendiri dan keceriaan serta keselamatan. Dalam proses
pengajaran pembelajaran Ekonomi Rumah Tangga, unsur nilai murni dan
keusahawanan diberi penekanan merentas tiga bidang, iaitu Makanan dan
Pemakanan, Pakaian, dan Keluarga dan Tempat Kediaman.
Penyampaian kurikulum mata pelajaran ini berorientasikan hans-on dan minds-on,
serta mengambilkira potensi murid di samping memberi memberi penekanan
ke arah melahirkan individu yang kritis, kreatif dan inovatif agar
berupaya membuat keputusan yang bijak ke arah pembangunan masyarakat
yang seimbang, berdikari dan berketrampilan.
